高效在線教學的3個步驟
隨著世界繼續努力應對COVID-19的影響，學校正日益被迫滿足無法親自上課的學生的需求。在任何情況下，有效的教學都是困難的，即使是最精通技術的老師，在線教學也面臨挑戰。 在線教與學的複雜性非常深，其中包括同步（實時），異步（按需），混合甚至翻轉，學生訪問權限和能力受限等方面的考慮。就是說，讓我們從一些基本步驟開始，以確保我們踏上正確的道路。
關於評估的6個常見誤解
在過去的二十年裡，圍繞在課堂上有效使用評估進行了很多書面討論。 不幸的是，許多教育者，特別是中學教育者，繼續頑固地堅持“傳統”的做法，這些做法最好的做法是無效的，最壞的情況是不利於現代教育的目標的。這是我們可以重新考慮的關於評估和評估的六個常見誤解。
每位老師應該發送給家長的10條信息
到目前為止，作為一家教育技術公司，我們已經了解到的最重要的事情之一是：工具無法獨立運行。這是關於通知和授權教師和家庭充分利用他們。在過去的一年中，我們看到許多老師與100％的父母保持聯繫，獲得了熱情的課堂志願者的支持，並組織了比以往更多的活動。他們如何達到這種成功水平？
使用小標誌鼓勵學生參與虛擬教室
在“虛擬課堂中學生參與的9項原則”中，我們提供的策略之一是“學習需要每天每個學生積極學習和參與的學習模型。” 儘管以下示例不一定是“學習模型”，但它確實可以直接解決學生的參與問題，甚至可以被認為是一種形成性評估策略。
優先考慮，實踐，完善和反思。成為一個更好的老師的路線圖
成為一名更好的老師與成為一名更好的藝術家，農民，建築師或工程師並沒有太大的不同。 從最廣泛的意義上講，教學的改進可以歸結為優先，實踐，反思和完善。作家馬爾科姆·格拉德威爾（Malcolm Gladwell）在《離群值》中指出，成為專家需要10,000小時。理論上講，如果您做任何事情都足夠長，您就會有所改善。十年中，每週練習20個小時，連續50週，這將使您很容易獲得某種程度的專業知識。
對學生寫作進行評分的更好選擇
優秀的寫作從一開始就開始，無論是基於社會背景的想法，需要或目的還是靈感的火花。不管是什麼導致“開始”寫作-一開始就寫在那兒的東西就像一團泥土。沒有這種黏土，就不會發生太多事情，並且黏土的質量至關重要。它的質地，純度和稠度以及整體妝容都足以說明其生產能力。在很大程度上，您可以使用該粘土創建的內容取決於該粘土的質量和數量。
不要教信念。相反，幫助學生了解他們來自哪裡
高等教育的根本目的是讓學生能夠在離開大專院校後進行自我教育，並在個人和專業背景下進行自我教育。但是，要實現這一點，需要定義被教人員的特徵。 但是，要實現這一點，需要定義被教人員的特徵。根據國家教育統計中心的數據，2015年秋季，25歲以下的全日制本科學生佔兩年制公立大學招生人數的75％。
教學中的大問題
現代的K-12教育學的典型方法是闡明學習目標，計劃看起來很適合“引起”對該目標理解的學習經歷，然後評估學生對該目標的掌握程度。 換句話說，我們決定要學什麼，嘗試幫助他們學習，然後看看他們是否學到了。 在這種方法的更高級版本中，教師將預先評估所有學生對給定學習目標的掌握程度，然後為所有具有固有差異性的學生計劃一項活動或課程-也就是說，學生將尋求相同的學習成果（或目標）。
如何使用技術連接學校和社區
在教育史上，我們的教育體系很可能沒有時間與社區脫節。不斷增長的人口，不斷變化的社區以及日益向內的學校都在發揮作用。 鑑於現代技術，社交媒體和重新配置學習時間和地點的新學習模型的出現，並不一定要這樣。學校可以在發展的同時與他們所服務的人更加接近。