世界上最好的課程，書籍和材料都不會使學生對學習感到興奮，並且如果沒有動力，他們也不會努力學習。
動機，無論是內在動機還是外在動機，都是學生在其教育的各個階段取得成功的關鍵因素，教師可以在向學生提供和鼓勵這種動機方面發揮關鍵作用。 當然，說起來容易做起來難，因為所有學生的動機都不一樣，要花很多時間和精力來學習讓一個充滿孩子們熱愛學習，努力工作並追求卓越的孩子們的教室。
即使是最有好心和受過良好教育的老師，有時也缺乏使孩子步入正軌的技能，因此，無論您是新老師還是經驗豐富的老師，都應嘗試使用這些方法來激勵學生並鼓勵他們實現自己的真實潛力。
1.給學生一種控制感
儘管老師的指導對於保持孩子們的任務和動力很重要，但讓學生對課堂上發生的事情進行選擇和控制實際上是保持他們參與的最佳方法之一。例如，允許學生選擇他們要做的作業類型或要解決的問題可以給他們一種控制感，這可能會激勵他們去做更多的事情。
2.明確學習目標
如果沒有明確定義的目標，學生完成一項作業甚至在課堂上表現會很沮喪。學生想要並且需要知道對他們的期望是什麼，以保持工作的動力。在年初，要為學生列出明確的目標，規則和期望，以免造成混亂，並且學生有努力的目標。
3.創建無威脅的環境
儘管學生確實需要了解自己的行為會產生後果，但對學生的激勵要比對威脅的積極作用要大得多。當教師為學生創造一個安全，支持的環境時，如果他們堅定了對學生能力的信念，而不是擺出不做事的後果，那麼學生就更有可能獲得併保持工作的動力。
歸根結底，學生將滿足周圍成年人交流的期望，因此專注於可以，不能不能。
4.改變你的風景
教室是學習的好地方，但日復一日坐在辦公桌前會使一些學生的上學顯得有些沉悶。要重新引起對主題的興趣或只是對一般學習的興趣，讓您的學生有機會離開課堂。進行實地考察，請演講者，甚至只是去圖書館做一些研究。大腦喜歡新穎性，而新的環境可能正是某些學生保持學習動力所需要的。
5.提供各種經驗。
並非所有學生都會以相同的方式回應課程。對於某些人來說，動手實踐可能是最好的。其他人則可能喜歡靜靜地讀書或分組學習。為了保持所有學生的積極性，請混合使用您的課程，以便具有不同偏好的學生每個人都有時間專注於自己最喜歡的事物。這樣做將有助於學生保持專注並專注。
6.積極競爭
課堂上的競爭並不總是一件壞事，在某些情況下，這可能會激發學生加倍努力並努力取得卓越的成就。努力通過與學生有關的材料或其他機會“炫耀”他們的知識或技能的小組遊戲，在教室中培養友好的競爭精神。
7.提供獎勵
每個人都喜歡獲得獎勵，為您的學生提供獲得獎勵的機會是極好的動力來源。諸如披薩派對，看電影之類的東西，甚至是像紙上貼紙一樣簡單的東西，都可以使學生更加努力地工作，並且真正實現目標。考慮學生的個性和需求，以確定適合您班級的獎勵。
8.賦予學生責任
分配學生課堂工作是建立社區並激發學生積極性的好方法。大多數學生會將課堂工作視為特權而不是負擔，並將努力確保自己和其他學生達到期望。讓學生輪流領導活動或幫助他人，使每個人都感到重要和受到重視，這也可能很有用。
9.允許學生一起工作
儘管並非所有學生都能抓住機會參加小組合作，但很多人會發現嘗試解決問題，進行實驗以及與其他學生一起進行項目工作很有趣。社交互動可使他們對課堂上的事情感到興奮，學生可以互相激勵以達成目標。老師需要確保小組之間的平衡和公平，以便某些學生做的工作不比其他學生多。
10.獲得時給予稱讚
可能沒有其他形式的激勵措施能像激勵措施一樣有效。即使是成年人，我們也渴望得到認可和稱讚，任何年齡的學生也不例外。教師可以通過公開獎勵成功，稱讚工作出色並分享模範工作，來激發學生動力。
11.鼓勵自我反省
大多數孩子都想成功，他們只需要幫助弄清楚他們需要做什麼才能到達那裡。激勵學生的一種方法是讓他們認真看待自己，並確定自己的優點和缺點。與對老師進行批評相比，對他們自己進行這種批評通常會使學生更有動力，因為這會使他們感到有責任建立自己的目的和目標。請參閱元認知提示，讓學生反思自己的學習。
12.學習的模範熱情！
激發學生積極性的最好方法之一就是分享您的熱情。當您對教學感到興奮時，他們對學習會更加興奮。就這麼簡單。
13.了解你的學生
了解您的學生不僅僅是記住他們的名字。學生需要知道他們的老師對他們有真正的興趣，並關心他們及其成功。當學生感到被讚賞時，它會創建一個安全的學習環境並激勵他們更加努力地工作，因為他們希望獲得他們所認識並尊重自己的人的稱讚和良好的反饋。
14.利用學生的興趣
了解您的學生還有其他好處，即可以將課堂資料與學生感興趣或經歷過的事情聯繫起來。教師可以利用這些興趣使事情變得更加有趣和與學生相關，從而使學生有更長的動力。
15.幫助學生找到內在動力
幫助學生提高動力可能很棒，但是最終，他們需要能夠產生自己的動力。無論是因為發現有趣的材料，想上大學還是只是熱愛學習，幫助學生找到自己從事功課和努力工作的個人原因，是您可以給他們的最有力的禮物之一。
16.處理學生的焦慮
一些學生髮現做得不好的前景會引起焦慮，以至於它成為一種自我實現的預言。對於這些學生，老師可能會發現，他們對學習主題的奮鬥並不是世界的盡頭，因此他們最有動力。無論最終結果是什麼，都應提供支持，並確保學生不會對被放棄的期望感到不知所措。
17.設定高目標但可以實現
如果您不要求學生做的事超出最低限度，那麼大多數人都不會尋求自己的幫助。只要學生相信自己的目標是可以實現的，他們就喜歡受到挑戰並會努力實現很高的期望，因此，不要害怕促使學生從中獲得更多的收益。
18.提供學習反饋並提供改進的機會
在課堂上苦苦掙扎的學生有時可能會感到沮喪，並變得卑鄙，消耗動力。在這種情況下，至關重要的是，教師必須提供有效的學習反饋，以幫助學生確切地了解他們出了什麼問題以及下一步如何改進。弄清楚到達學生想要去的地方的方法，也可以幫助他們保持積極進取的努力。
19.跟踪進度
對於學生來說，很難看清他們的發展方向，尤其是對他們來說很困難的科目。跟踪不僅可以在課堂上派上用場，不僅對老師而且對學生也是如此。教師可以以此為動力來激勵學生，讓他們直觀地看到隨著一年的過去他們正在學習和改進的東西。
20.讓事情變得有趣
並非所有的課堂作業都需要是一場遊戲或度過美好的時光，但將學校視為可以玩樂的地方的學生會比那些認為家務活的人更有動力去關注和從事他們所需要的工作。在您的上學日添加有趣的活動可以幫助那些努力保持互動的學生，並使教室對所有學生來說都更加友好。
21.提供成功的機會
當學生覺得自己正在掙扎或沒有意識到其他學生的身份時，甚至是最優秀的學生，也會變得沮喪和沮喪。確保所有學生都有機會發揮自己的長處，感到自己被包容和重視。這可以使他們的動機有所不同。
