“每個孩子都有動力”：以行動為導向的思想可以激發學生的好奇心

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如果在此期間教育工作者對遠程學習存在擔憂，那就是學生很難激發動力。考慮到大流行的嚴重性，財務困難和視頻會議平台的缺點，缺乏動力是可以完全理解的。但這並不一定意味著教師不能將動機和好奇心放在優先位置，因為學校經常依靠測試和成績來驅動學生學習，而動機和好奇心已經在大流行前就已經遭受了困擾。